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suivre ce blog administration connexion + créer mon blog blog de philosophie de laurence bouchet et d'élèves du lycée xavier marmier de pontarlier un lieu de réflexion, d'échange et d'élaboration d'idées. accueil contact boxer et philosopher. cours de philosophie en classe de terminale stmg. publié le 28 mars 2017 martin se précipite vers le fond de la classe, il s‘installe à côté de clara à qui il a visiblement beaucoup de choses à dire. martin a rencontré des problèmes de discipline ces derniers temps et ses résultats ne sont pas bons. aussi, il me semble qu’il... lire la suite rédigé par l.bouchet publié dans #réflexions sur la pédagogie influençable et confus publié le 18 janvier 2017 « connais-toi toi-même et tu connaîtras l’univers et les dieux. » correction de copies. celle de kevin contient de nombreux passages confus. je lui fais remarquer. au moment où kevin en convient, je lis dans ses yeux de la résignation et de l’impuissance.... lire la suite rédigé par l.bouchet se méfier d’une certaine "bienveillance" publié le 20 octobre 2016 dans un texte intitulé « réponse à la question : qu’est-ce que les lumières ? », le philosophe emmanuel kant évoque la paresse et la lâcheté des hommes dès qu’il s’agit de réfléchir. certes, penser par soi-même demande des efforts et comporte quelques... lire la suite rédigé par l.bouchet publié dans #réflexions sur la pédagogie peut-on penser par soi-même sans se soucier de ce que pensent les autres? publié le 19 octobre 2016 un exemple d'introduction de dissertation. (entre parenthèses les explications des points de méthode) la pensée est sans doute ce que nous avons de plus précieux, en ce sens que nous nous reconnaissons dans nos idées et nous évoluons avec elles. mais... lire la suite rédigé par l.bouchet publié dans #corrigé de dissertation lecture d'un texte de claude lévi-strauss : nous méfions-nous spontanément des étrangers ? publié le 18 octobre 2016 chronique d'un cours en classe de terminale stmg : ce jour-là, nous travaillons sur un texte de claude lévi-strauss. les élèves semblent effrayés à la lecture de l’extrait : « madame, on n’y comprend rien ! » s’exclament-ils. alors je demande : comment... lire la suite rédigé par l.bouchet philosophie et confiance en soi publié le 26 septembre 2016 argumenter est une des compétences fondamentales qu’on apprend quand on philosophe. argumenter, c’est-à-dire proposer à une question, une réponse justifiée par une raison la plus objective possible. l’argument implique un positionnement clair. or développer... lire la suite rédigé par l.bouchet lettre ouverte à une future ou un futur élève de terminale stmg publié le 1 septembre 2016 nous ne nous connaissons pas encore et pourtant je m’adresse à toi. c’est bientôt la rentrée et cette année tu seras en terminale stmg. tu n’es sans doute pas ravi de retourner pour une dernière année sur les bancs de l’école depuis bientôt presque 16... lire la suite rédigé par l.bouchet se mettre en colère, est-ce se libérer ou se soumettre à ses émotions? publié le 15 décembre 2015 se mettre en colère, est-ce se libérer ou se soumettre à ses émotions? s'affirmer, cela suppose-t-il un long travail ou est-ce spontané? des élèves de stmg ont posé des problèmes et proposé quelques arguments. la vidéo montre un exemple de pratique philo.... lire la suite rédigé par l.bouchet devenir puissant en rencontrant plus puissant que soi publié le 15 décembre 2015 classe de stmg, ici certains élèves ne connaissent pas d’inhibition. ils disent ou font tout ce qui leur passe par la tête, ils ne savent pas se retenir. j’attends le calme en les regardant un à un posément et je leur lis un conte bouddhiste. c’est une... lire la suite rédigé par l.bouchet s'intéresser demande-t-il un effort? publié le 9 novembre 2015 extrait d’un débat avec des élèves de terminale stmg. l.b à kévin : as-tu écouté ce qu’a dit luna ? kévin : non l.b : est-ce que tu montres que tu t’intéresses à ce qu’elle dit ? - non l.b à toute la classe : en général qui s’intéresse à ce qui se passe... lire la suite rédigé par l.bouchet peut-on réfléchir quand on se sent obligé de le faire? publié le 29 septembre 2015 cours avec les tsmg1. les élèves se disent fatigués. ils manifestent de la résistance et ne veulent pas réfléchir aux questions que je leur pose à partir d’un conte philosophique persan. dans ce conte il est question d’un oiseau qui se fait attraper par... lire la suite rédigé par l.bouchet retour sur une année de philosophie publié le 16 juillet 2015 le bac terminé, la philosophie poursuivra peut-être son chemin dans la vie des lycéens, peut-être ne s'arrêtera-t-elle pas à la porte du lycée. je reprends les bilans que les élèves ont rédigés anonymement à la fin de l'année. je vais les méditer afin... lire la suite rédigé par l.bouchet comment les hommes peuvent-ils faire pour vivre en paix? publié le 8 mars 2015 un commentaire d'un texte proposé par senem, élève de terminale s "puisque, en effet, le libre jugement des hommes est extrêmement divers, que chacun pense être seul à tout savoir et qu’il est impossible que tous opinent pareillement et parlent d’une... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #corrigés de commentaire de texte philosophie, école et démocratie publié le 5 septembre 2014 un article dans la presse pontissalienne. (lire l'article sur le site de la presse pontissalienne ) lire la suite rédigé par laulevant publié dans #réflexions sur la pédagogie l'art sans la beauté publié le 14 juillet 2014 un texte proposé par leïla bierre étudiante en musique et philosophie. peut-on considérer qu’il est utile de juger de l’art par le beau ? car si le concept de beauté inclut celui d'art, l’utilité du concept de beauté pour évaluer une œuvre d'art paraîtrait... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #texte libre la perfection a-t-elle des limites? publié le 2 juillet 2014 un contre philosophique écrit par manon nourdin élève de terminale s. n'hésitez pas à proposez dans les commentaires, des questions philosophiques que ce conte vous semble soulever. un roi proclamait à qui voulait l'entendre que son royaume était la seule... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #texte libre l'inconscient est-il une excuse? publié le 28 février 2014 une dissertation de mathieu tillet, élève de ts notre inconscient est une partie profonde de notre esprit, il est difficile voire impossible d’y accéder consciemment, et a fortiori d'exercer un contrôle sur les désirs qu'il contient. en effet d’après... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #corrigé de dissertation montaigne et la contradiction publié le 14 février 2014 un commentaire d'un passage des essais de montaigne par sarah grémillon, élève de terminale s2. merci à elle pour sa réflexion! nous nous efforcerons de mettre en pratique les idées qu'elle expose lors des prochains débats en classe! « les contradictions... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #corrigés de commentaire de texte faut-il chercher le bonheur? publié le 15 janvier 2014 un conte philosophique écrit par laurie carrez, élève de termianle es. n'hésitez pas à le commenter ou à le questionner (c'est tout en bas de la page). il était une fois, il n'y a pas si longtemps de cela, un enfant et son père qui vivotaient dans l’une... lire la suite rédigé par laulevant publié dans #texte libre classe sans note publié le 4 décembre 2013 lire la suite rédigé par laulevant publié dans #evènement au lycée costumes philosophiques! publié le 6 novembre 2013 durant l’année scolaire 2012-2013, des élèves de terminale l du lycée xavier marmier ont abordé la question de l’utopie sous l’angle de la philosophie et des arts plastiques. ils ont trouvé, en lisant des extraits des oeuvres de charles fourier, de quoi... lire la suite rédigé par laulevant méthode le la dissertation (vidéo) publié le 9 septembre 2013 lire la suite rédigé par laulevant publié dans #corrigé de dissertation avons-nous le temps? publié le 6 septembre 2013 cet artic
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